ثریا حسنوند - ۱- کارشناس علوم تربیتی
فهیمه حسنوند - ۲- کاردانی ادبیات فارسی
حلیمه حسنوند - ۳-کارشناس روانشناسی
بتول یوسفوند - ۴-کارشناس علوم تربیتی
افسانه اصغریان - ۵-کارشناس علوم تربیتی

دین اسلام به منزله آخرین دین آسمانی، در تعالیم خود توجه و اهتمامی ویژه به ترتیب انسان ها داشته است. توجه به ترتیب دینی و اخلاقی از دیدگاه اسلام، همواره به مثابه اصلی مهم و اساسی در سعادت انسان ها و نیز دور ماندن آنها از گناهان و ناپاکی ها؛ مورد توجه بوده و هست. در کشور ما آموزش و پرورش برای توجه به این اصل مهم و اساسی، در مقاطع تحصیلی، برنامه های درسی متنوع و متعددی تدارک دیده است. در این میان مقطع دبستان به دلیل ویژگی های فراگیران آن و نیز اهمیتی که این مقطع به لحاظ طیف جنبه های گوناگون کارکردی (از جمله پرورش علمی یا اخلاقی و آموزش عمومی یا تخصصی) که بر عهده دارد، این مهم از اهمیت به سزایی برخوردار است؛ از این رو تربیت دینی و اخلاقی دانش آموزان در این مقطع، باید به طور ویژه بررسی شود. به منظور پرداختن به این امر، در این مقاله تلاش شده است که در ابتدا ویژگی های کودکان دبستانی بررسی شود و سپس به بررسی اصول آموزش مفاهیم دینی به کودکان و در ادامه به بررسی روش های آموزش مفاهیم دینی به دانش آموزان پرداخته شده است. و در پایان نیز راهکارهایی به منظور اجرایی کردن تربیت دینی در آموزش دبستان پیشنهاد شده است.

ویژگی اعتقادی – مقطع متوسطه – تربیت دینی