ابوالفضل عبدالهی - دانشجوی کارشناسی ارشد عمران سازه دانشگاه رشدیه
نسرین سیه دولانی - کارشناسی مهندسی برق الکترونیک دانشگاه آزاد تبریز
بابک عطاپور - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور بستان آباد
مهران عباسیان - کارشناسی روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد تبریز

عدم تمرکز حواس در کلاس درس، مشکلی شایع در میان دانش آموزان ابتدایی است که می تواند بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها تاثیر منفی بگذارد. این پژوهش به بررسی علل و انواع احتمالی عدم تمرکز حواس در کلاس درس دانش آموزان ابتدایی می پردازد. عدم تمرکز حواس در کلاس درس، چالشی رایج برای معلمان و دانش آموزان است. این مشکل می تواند ناشی از عوامل مختلفی از جمله مشکلات رفتاری، مشکلات یادگیری، مشکلات عاطفی، مشکلات جسمانی و محیط نامناسب آموزشی باشد. شناسایی علل و انواع عدم تمرکز حواس در کلاس درس، به معلمان و والدین کمک می کند تا راهبردهای مناسب برای ارتقای تمرکز دانش آموزان و بهبود یادگیری آنها اتخاذ کنند. این پژوهش به صورت مروری انجام شده است. در این پژوهش، منابع مختلف علمی از جمله مقالات، کتب و گزارشات پژوهشی مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان می دهد علل و انواع مختلفی برای عدم تمرکز حواس در کلاس درس دانش آموزان ابتدایی وجود دارد. برخی از علل شایع عبارتند از: مشکلات رفتاری، مشکلات یادگیری، مشکلات عاطفی، مشکلات جسمانی، محیط نامناسب آموزشی. بنابراین عدم تمرکز حواس در کلاس درس، مشکلی پیچیده با علل و انواع مختلف است. شناسایی علت اصلی عدم تمرکز حواس در هر دانش آموز، اولین قدم برای حل این مشکل است. معلمان و والدین می توانند با استفاده از راهبردهای مختلف، مانند ایجاد محیط آموزشی مناسب، ارائه آموزش های هدفمند و حمایت عاطفی، به دانش آموزان در ارتقای تمرکز و بهبود یادگیری آنها کمک کنند.

عدم تمرکز حواس، دانش آموزان ابتدایی، علل، انواع، راهبردها