زهرا ریاحی نامی - کارشناسی مشاوره دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا
عایشه داودی - کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری
فاطمه قنواتی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز
احمد گیلانی - کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه آزاد واحد چیرفت

آموزش و پرورش کیفی، سنگ بنای پیشرفت و توسعه هر جامعه ای محسوب می شود. در این میان، مدارس ابتدایی به عنوان نخستین مرحله ی نظام آموزشی، نقشی حیاتی در شکل گیری هویت، استعدادها و مهارت های دانش آموزان ایفا می کنند. در این راستا، عملکرد تحصیلی دانش آموزان به عنوان شاخصی کلیدی برای سنجش کارایی نظام آموزشی، همواره مورد توجه بوده است. تحقیقات متعددی نشان داده اند که رهبری اثربخش آموزگاران، نقشی تعیین کننده در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. رهبران اثربخش با ایجاد محیطی یادگیری پویا، انگیزه بخش و حمایتی، زمینه را برای شکوفایی استعدادها و ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان فراهم می کنند. با توجه به اهمیت موضوع و چالش های موجود، انجام پژوهش هایی در زمینه ی بررسی تاثیر رهبری اثربخش آموزگاران بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی، ضروری به نظر می رسد. این پژوهش ها می توانند به درک عمیق تر از مولفه های رهبری اثربخش، شناسایی بهترین شیوه ها برای اجرای این سبک رهبری و همچنین، ارائه راهکارهای عملی برای رفع چالش های موجود در این زمینه کمک کنند. یافته های پژوهش نشان داد که بین رهبری اثربخش آموزگاران و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی، رابطه ای مثبت و معناداری وجود دارد. مولفه هایی مانند ایجاد چشم انداز آموزشی روشن، ترویج فرهنگ یادگیری، توانمندسازی معلمان، حمایت از نوآوری و خلاقیت، و ایجاد محیطی امن و حمایتی، از جمله عوامل کلیدی در رهبری اثربخش آموزگاران هستند. رهبری اثربخش آموزگاران، نقشی حیاتی در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند. با شناسایی مولفه های کلیدی این سبک رهبری و اجرای برنامه های مدون برای توانمندسازی رهبران آموزشی، می توان به طور قابل توجهی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی گام برداشت.

رهبری اثربخش، آموزگاران، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، آموزش و پرورش