فریناز صحراپسند - کارشناسی ارشد تاریخ دانشگاه آیت الله حائری میبد
صفورا فتویه زاد - آموزش و پروش ناحیه دو بندرعباس
امیرحسین رضایی - آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش ایلام-شهرستان ایوان

سواد عاطفی به عنوان یکی از جنبه های مهم آموزشی، نقش بسزایی در رشد و توسعه دانش آموزان ابتدایی دارد. در این مقاله، به بررسی نقش سواد عاطفی در غنی سازی برنامه های آموزشی دانش آموزان ابتدایی پرداخته شده است. با تاکید بر اهمیت توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی، مقاله حاضر به بررسی اینکه چگونه مفاهیم و ابزارهای سواد عاطفی می تواند به طراحی و اجرای برنامه های آموزشی موثر در دوره ابتدایی کمک کند، می پردازد.در این مقاله، مفاهیم کلیدی مرتبط با سواد عاطفی از جمله هوش هیجانی، مهارت های ارتباطی، توانایی مدیریت احساسات، و توسعه روابط مثبت مورد بررسی قرار گرفته است. سپس، اثرگذاری این مفاهیم بر غنی سازی برنامه های آموزشی در دوره ابتدایی، به ویژه در روابط دانش آموز-معلم و روابط همسانانه، مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.ادغام مفاهیم سواد عاطفی در برنامه های آموزشی دانش آموزان ابتدایی، منجر به افزایش میزان انگیزه و شور و شوق در دانش آموزان می شود. همچنین، این ادغام می تواند بهبود قابلیت های ارتباطی، توانایی های مدیریت احساسات، و افزایش همدلی و تعاملات مثبت در محیط آموزشی دانش آموزان را فراهم آورد.

سواد عاطفی، دانش آموزان ابتدایی، برنامه های آموزشی، هوش هیجانی، مهارت های ارتباطی، توانایی مدیریت احساسات