مبانی آرمانی و ایدئولوژیک نگرش به آموزش و پرورش
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 27
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_624
تاریخ نمایه سازی: 2 اردیبهشت 1403
Abstract:
مبانی سند تحول بنیادین برای تحقق عدالت آموزشی از یک سو بر پایه ی نگرش آرمانی_افلاطونی و با آمیزه ای از تفسیر ایدئولوژیک از دین و از سوی دیگر به کمک روشی استنتاجی و عقلانی تدوین گردیده است. گرچه تحقق هر تحولی نیازمند وجود آرمانی است، اما یکی از چالش هایی که آرمان گرایی پدید می آورد دور افتادن از واقعیت ها است. در رویکرد آرمان گرای سند تحول، جامعه ایده آل، جامعه ای تصویر شده است که در آن همگان از تفسیری واحد از آموزه های دینی برخوردار بوده و ایدئولوژی رسمی واحدی را می پذیرند. تنوع و تکثر تنها در درون چارچوب های ایدئولوژی رسمی پذیرفته می شود. در چنین رویکردی، عدالت اجتماعی و آموزشی از طریق تحقق وضعیت آرمانی رخ می دهد که از پیش تعیین شده است.
Keywords:
Authors
ناهید زنگوانی
فرهنگی آموزش و پرورش