شناسایی و اولویت بندی الزامات مدیریتی اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) در مدارس پسرانه ابتدایی خرمشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱

در این پژوهش با هدف تعیین و اولویت بندی الزامات مدیریتی اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) در مدارس پسرانه ابتدایی خرمشهر در سال تحصیلی ۰۱-۱۴۰۲ انجام شده است. روش تحقیق به صورت روش کیفی می باشد و جامعه پژوهش شامل مدیران و معلمانی که در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ در مدارس پسرانه مجری طرح بوم شهرستان خرمشهر، مشغول تدریس بوده اند. حجم نمونه های پژوهش شامل ۲۴ نفر که به روش نمونه گیری هدفمند از نوع نمونه گیری مبتنی بر معیار در پژوهش شرکت کردند و بررسی تا رسیدن به قاعده اشباع ادامه دارد. ابزار جمع آوری داده های پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته و تکنیک دلفی استفاده شده است نتایج نشان داد در بخش الزامات، طرح ویژه مدرسه عامل مالی و مادی با وزن نسبی ۰/۳۲۶ و در بخش اجرا عامل اجتماعی با وزن نسبی ۰/۴۱۳ در اولویت اول قرار دارند. به نظر می رسد استفاده از سیستم های هوشمند و نوین، تجدید نظر در دستورالعمل های فنی، آموزش مدیران و ذینفعان، پشتیبانی دولت از همه ظرفیت های موجود در اجرای طرح ویژه مدرسه و اجرای صحیح آن در مدارس در بهبود عملکر دانش آموزان به آنها کمک نماید و می توان برای آنهابسیارمفید باشد.

Keywords:

طرح ویژه مدرسه (طرح بوم) , الزامات مدیریتی , مدیران و معلمان