رحیمه امینی ینگجه - کارشناسی ارشد زیست شناسی (علوم گیاهی) سیستماتیک اکولوژی ، آذربایجان شرقی، عجب شیر

مفهوم اختلال رفتاری به معنای آن است که دانش آموز نتواند در مدرسه با توجه به هنجارهای قوی یا فرهنگی رفتاری را به نمایش بگذارد و در نتیجه بر عملکرد آموزشی او تاثیر نامطلوب می گذارد. اختلالات رفتاری ممکن است با سایر ناتوانی ها همراه باشد. این اختلالات ممکن است با اختلالات اسکیزوفرنی، اختلالات عاطفی و اختلال اضطراب نیز همراه باشند. معمولا دانش آموزانی که با اختلالات رفتاری روبه رو هستند از ویژگی های مشترکی برخوردارند. اختلالات رفتاری دانش آموزان، می تواند روی یادگیری آن ها اثرات منفی بگذارد. تداوم این رفتارها رشد عاطفی و تحصیلی دانش آموزان را به مخاطره می اندازد. اغلب دانش آموزان برای جلب توجه معلم، تحسین دوستان یا صرفا برای سرگرمی رفتارهای مخرب از خود نشان می دهند. در هر کلاس درس، دانش آموزان طیف وسیعی از رفتارها را از خود نشان می دهند که ممکن است برای معلم خوشایند نباشد. برخی از این رفتارها را می توان تحت عنوان اختلالات رفتاری دانش آموزان معرفی کرد. اختلالاتی مانند انزوای شدید، پرخاشگری، بیش فعالی و غیره از جمله این موارد هستند. در این پژوهش به بررسی راهکارهای مقابله با اختلالات رفتاری در دانش آموزان پرداخته می شود. بسیار ضروری است که معلمان و مشاوران تحصیلی با انواع مشکلات رفتاری در کلاس درس آشنایی داشته باشند و از بهترین راهکارها برای مدیریت رفتار با دانش آموزان استفاده کنند.

اختلالات رفتاری، دانش آموز، راهکارهای مقابله