مرضیه علی بابایی - کارشناسی ارشد پترولوژی دانشگاه پیام نور واحد بیجار

دوره ابتدایی، دوره ای حساس و سرنوشت ساز در رشد و تکامل انسان به شمار می رود. در این دوره، ذهن کودکان آماده ی دریافت و یادگیری خلاقانه ی مفاهیم مختلف است. از این رو، به کارگیری روش های نوین و جذاب در امر آموزش، نقشی کلیدی در پرورش استعدادهای خلاق دانش آموزان ایفا می کند. یکی از این روش های نوین، استفاده از بازی های آموزشی در فرایند یادگیری است. بازی، فعالیتی ذاتی و فطری در کودکان است که فواید بی شماری برای آن ها به ارمغان می آورد. بازی های آموزشی، ضمن دارا بودن جذابیت ذاتی بازی، می توانند در راستای آموزش مفاهیم علمی، مهارتی و پرورش خلاقیت دانش آموزان نیز مورد استفاده قرار گیرند. اهمیت پرورش خلاقیت در کودکان بر کسی پوشیده نیست. خلاقیت، توانایی خلق ایده های نو و بدیع است که در تمامی جنبه های زندگی، از حل مسائل روزمره تا خلق آثار هنری و علمی، نقشی اساسی ایفا می کند. در دنیای امروز که سرعت تغییرات به طور روزافزون در حال افزایش است، پرورش خلاقیت در نسل نو، از ضرورت های انکارناپذیر است. دانش آموزان خلاق، قادرند با چالش ها به طور ابتکاری برخورد کرده و راه حل های نوآورانه ارائه دهند. از سوی دیگر، بازی به عنوان فعالیتی محبوب و ذاتی در کودکان، می تواند بستری مناسب برای پرورش خلاقیت آن ها فراهم کند. در خلال بازی، کودکان فرصت می کنند تا قوه تخیل خود را به کار گرفته، به حل مسائل بپردازند، با دیگران همکاری کنند و از تجارب جدید بیاموزند. بنابراین، استفاده از بازی های آموزشی در دوره ی ابتدایی، به عنوان روشی خلاقانه و جذاب برای آموزش، می تواند نقشی کلیدی در پرورش استعدادهای خلاق دانش آموزان ایفا کند. با وجود اهمیت و ضرورت اثبات شده ی بازی های آموزشی در پرورش خلاقیت، هنوز چالش هایی در زمینه ی به کارگیری موثر این بازی ها در مدارس وجود دارد. در این مقاله، به بررسی نقش بازی های آموزشی در پرورش استعدادهای خلاق در دوره ی ابتدایی پرداخته می شود.

بازی های آموزشی، خلاقیت، دوره ی ابتدایی، یادگیری، آموزش