محمود رجبی کاریزکی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه
مهدی قاسمی زاوه - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ثامن الحجج مشهد
محمد قاسمی زاوه - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد
مریم سقلاطون - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه

ارتباط فعال میان معلم و دانش آموز یکی از عوامل اساسی و تاثیرگذار در فرآیند یادگیری است که به طور گسترده تحت توجه قرار گرفته است. این ارتباط، علاوه بر ایجاد محیط آموزشی مثبت، می تواند بهبود قابلیت های تحصیلی، رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان را تسهیل کند. در این مقاله، اهمیت و اثرات ارتباط فعال معلم و دانش آموز بر روند یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. یکی از اصول اساسی در ارتباط فعال معلم و دانش آموز، فراهم کردن محیط آموزشی حاکم بر احترام و اعتماد است. این ارتباط، باعث ایجاد یک فضای آموزشی امن و پذیرایی می شود که در آن دانش آموزان به راحتی می توانند از اشکالات خود گزارش دهند و از دلایل موفقیت و شکست خود در فرآیند یادگیری بگویند. به وسیله ارتباط فعال، معلم قادر است به طور موثری به نیازها و تفاوت های فردی دانش آموزان پاسخ دهد. این ارتباط امکان ارائه بازخورد سازنده و تشویق به دانش آموزان را فراهم می کند که بهبود درک آن ها از مطالب درسی و افزایش اعتماد به نفس را به دنبال دارد. ارتباط فعال معلم و دانش آموز می تواند به توسعه مهارت های اجتماعی و حل مسئله دانش آموزان کمک کند. این ارتباط، فرصتی فراهم می آورد تا دانش آموزان بتوانند در محیطی تعاملی و همکاری آمیز، مسائل را مورد بحث قرار دهند و به طور مشترک راه حل های بهتری را پیدا کنند.

ارتباط فعال، معلم، دانش آموز، یادگیری، محیط آموزشی، بازخورد، توسعه مهارت های اجتماعی.