زهرا سالاری - دبیرآموزش و پرورش
راضیه رمضانی - دبیرآموزش و پرورش
آذر توکلی - دبیرآموزش و پرورش
رویا کامل - دبیرآموزش و پرورش
فاطمه علائی مقدم - دبیرآموزش و پرورش
صغری نظامی - دبیرآموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش معکوس بر تاب آوری تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان اسفراین انجام گرفت. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق، از نوع روش نیمه تجربی بود. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده گردید که در نهایت تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به عنوان نمونه انتخاب گردید که ۳۰ نفر در گروه آزمایش و ۳۰ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. به منظور جمع آوری داده های مورد نیاز از دو پرسشنامه استاندارد تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) استفاده و عزت نفس کوپر اسمیت (۱۹۹۰) استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با آزمون تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۵ تحلیل شدند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد، که آموزش معکوس بر عزت نفس و تاب آوری تحصیلی تاثیر معناداری داشته است.

آموزش معکوس، تاب آوری تحصیلی، عزت نفس