مرضیه اورکی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین سنجش پیشرفت و الگو های فرزند پروری در بین دانش آموزان پایه دوازدهم متوسطه دو شهرستانایذه است. در این راستا فرضیه های زیر مطرح شدند: ۱) بین سنجش و پیشرفت و الگو فرزند پروری رابطه معنی داری وجود دارد . ۲) بینالگو اقتدار طلبی و الگو فرزند پروری رابطه ورود دارد. و ۳) .بین آزادی طلبی و انگیزه پیشرفت رابطه معنی داری وجود دارد. ۴) بین سلطه جوییو انگیزه پیشرفت رابطه معنی داری وجود دارد. جامعه مورد مطالعه در تحقیق حاضر عبارتند از دانش آموزان پایه دوازدهم متوسطه دو شهرستانایذه است که صد نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که آزمون سنجش پیشرفت والگو ی فرزند پروری بر روی آنها اجرا گردید. نتایج بدستآمده حالی از آن است که بین سنجش و پیشرفت و الگو ی فرزند پروری رابطه معنی داری وجود ندارد همین طور بین الگ اقتدار طلبی وسنجش پیشرفت هم رابطه ای وجود ندارد . و همین طور در فرضیه سو که بین آزادی طلبی و انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه معنطی داری وجوددارد زیرا که ضریب همبستگی بدست آمده بزرگتر از ضریب همبستگی جدول در سطح معنی داری ۵% قرار دارد و همین طور در فرضیه چهار که بین سلطه وویی و انگیزه پیشرفت رابطه معنی داری وجود دارد چون ضریب بدست آمده از ضریب جدول با درجه آزادی ۹۹ در سطح معنی داری ۵% کوچکتر است فرضیه تحقیق مورد تائید قرار نگرفته و بین انگیزه پیشرفت و سلطه جویی رابطه معنی داری وجود ندارد

روانشناسی تربیتی، روانشناس، سنجش، فرزندآوری، انگیزه