یکی از عوامل اصلی موفقیت دانش آموزان و یکی از اهداف آموزش و پرورش، توجه به انگیزش تحصیلی است. هدف اصلی این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه بود. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش، تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شبستر در سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که نمونه ای به تعداد ۳۰ نفر با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند(هر گروه ۱۵ نفر). برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی والراند(۱۹۹۲)، استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره با نرم افزار SPSS نسخه۲۶ استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی باعث بهبود و ارتقاء انگیزش تحصیلی دانش آموزان شده است(p<۰/۰۵). به طور کلی می توان گفت به منظور بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان، آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی باید در اولویت برنامه های مدارس قرار گیرد.