سیده منیژه پورسیدیان - کارشناسی فناوری اطلاعات دانشگاه علمی کاربردی تالش
ندا راحلی مقدم - کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تالش
فاطمه جعفرنژادجعفرلو - کارشناسی حوزوی حوزه علمیه صدیقه الکبری
فرانک بشارتی - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان

مقاله حاضر به بررسی تاثیر قصه گویی بر پرورش تفکر خلاق و نوآورانه در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. توانایی تفکر خلاق و نوآورانه از جمله مهارت های بنیادینی است که در دوران ابتدایی باید تقویت شود. در این راستا، استفاده از قصه گویی به عنوان یک روش آموزشی موثر مطرح شده است. این مقاله به بررسی اثرات مثبت قصه گویی بر تفکر خلاق و نوآورانه در دانش آموزان پرداخته و رویکردهای مختلف برای استفاده بهینه از این روش آموزشی را مورد بررسی قرار می دهد.یکی از نتایج اصلی این مقاله، تاکید بر نقش مهم قصه گویی در تقویت خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان است. ارتباط نزدیک بین قصه گویی و تفکر خلاق و نوآوری، امکان پرورش توانایی های ذهنی مثل تخیل، تفکر انتقادی و حل مسئله را فراهم می کند. علاوه بر این، قصه گویی می تواند محیطی پویا و جذاب برای یادگیری فراهم کند که تشویق به اندیشه خلاقانه و تجربه نوآوری را دارد.روش پژوهش بکار رفته در این نوشتار از نوع توصیفی -تحلیلی بوده و با استفاده از منابع کتابخانه ای تلاش شده که به موضوع مورد بحث پرداخته شود.

قصه گویی، تفکر خلاق، نوآوری، دانش آموزان ابتدایی، آموزش ابتدایی، پرورش تفکر نوآورانه.