تهمینه صالحی نیا - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز بهبهان

با دانش آموز شدن یادگیری مجازی در سال های اخیر، به دلیل شیوع بیماری کرونا و سایر محدودیت ها، بررسی عوامل موثر بر مشارکت فعال دانش آموزان ابتدایی در این نوع یادگیری از اهمیت بالایی برخوردار شده است. مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری مجازی، نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری آنان دارد. مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری مجازی، فواید متعددی برای آنها به همراه دارد. مطالعات نشان داده اند که بین مشارکت فعال دانش آموزان و یادگیری آنها در محیط های مجازی، ارتباط مثبتی وجود دارد. وقتی دانش آموزان به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت می کنند، بیشتر به درس ها علاقه مند می شوند و انگیزه بیشتری برای یادگیری پیدا می کنند. مشارکت فعال دانش آموزان، فرصت هایی را برای آنها فراهم می کند تا مهارت های تفکر انتقادی خود را از طریق بحث و گفتگو، حل مسئله و ارائه نظرات خود، تقویت کنند. یادگیری مجازی فرصتی برای دانش آموزان فراهم می کند تا با یکدیگر و با آموزگاران خود به صورت آنلاین تعامل داشته باشند و مهارت های اجتماعی خود را تقویت کنند. با وجود فواید متعدد مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری مجازی، چالش هایی نیز در این زمینه وجود دارد. برخی از دانش آموزان ممکن است در محیط های مجازی انگیزه خود را برای یادگیری از دست بدهند. یادگیری مجازی می تواند منجر به انزوای دانش آموزان و کمبود تعامل اجتماعی آنها با یکدیگر و با آموزگاران شود. در این مقاله، به بررسی عواملی می پردازیم که بر مشارکت فعال دانش آموزان ابتدایی در یادگیری مجازی تاثیر می گذارند. این عوامل را می توان به دو دسته کلی عوامل فردی و عوامل محیطی تقسیم کرد.

یادگیری مجازی، مشارکت فعال، آموزگار، دانش آموز.