نسرین بابایی - کارشناسی ارشد روانشناسی صنعتی سازمانی دانشگاه اصفهان

اختلال خواندن (دیسلکسیا) یکی از شایع ترین مشکلات یادگیری در بین کودکان است که بر توانایی خواندن روان و صحیح آنها تاثیر می گذارد. این اختلال می تواند چالش های قابل توجهی را در زمینه های مختلف تحصیلی و زندگی روزمره کودکان ایجاد کند. بازی درمانی به عنوان یک روش درمانی موثر برای طیف گسترده ای از مشکلات کودکان، از جمله اختلال خواندن، شناخته شده است. بازی به عنوان زبان طبیعی کودکان، فرصتی منحصر به فرد برای آنها فراهم می کند تا احساسات، افکار و تجربیات خود را به طور کامل و آزادانه بیان کنند. در فضای امن و حمایتی بازی درمانی، کودکان می توانند مهارت های مختلف شناختی، اجتماعی و عاطفی را که برای غلبه بر چالش های خواندن ضروری است، تمرین و تقویت کنند.ئاهمیت و ضرورت بررسی کاربرد بازی درمانی در بهبود عملکرد خواندن کودکان دارای اختلال خواندن از چند جنبه قابل تامل است. اختلال خواندن یکی از شایع ترین مشکلات یادگیری در بین کودکان است و تخمین زده می شود که حدود ۵ تا ۱۰ درصد از کودکان در سن مدرسه به آن مبتلا باشند. اختلال خواندن می تواند تاثیر منفی قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی، عزت نفس و اعتماد به نفس، و روابط اجتماعی کودکان داشته باشد. در حالی که روش های مختلفی برای درمان اختلال خواندن وجود دارد، اما هنوز هم نیاز به مداخلات موثرتر و جذاب تر برای این کودکان احساس می شود. با توجه به موارد ذکر شده، این پژوهش به دنبال بررسی اثربخشی بازی درمانی در بهبود عملکرد خواندن کودکان دارای اختلال خواندن است. در این مقاله، به بررسی کاربرد بازی درمانی در بهبود عملکرد خواندن کودکان دارای اختلال خواندن پرداخته می شود. نتایج این پژوهش می تواند به مربیان، معلمان، متخصصان و والدین در درک بهتر اختلال خواندن و نحوه استفاده از بازی درمانی به عنوان یک ابزار مداخلاتی موثر برای کمک به کودکان دارای این اختلال کمک کند.

بازی درمانی، تسهیل، فرآیند یادگیری، دوره ابتدایی، اختلال خواندن