عاطفه یوسفی - کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، بوکان، ایران
نیلوفر فیضی - کارشناسی، علوم تربیتی، بوکان، ایران
مریم ابراهیمی یار - کارشناسی، علوم تربیتی، بوکان، ایران
پروانه افراشته - کارشناسی ، تربیت مربی، بوکان، ایران
لیلا سلطانی - کارشناسی، آموزش ابتدایی بوکان، ایران

در این مقاله سعی بر آن است که در قدم اول مفهوم اهمال کاری و زمینه های مختلف شکل گیری اهمال کاری را به صورت کامل توضیح دهد و ببینیم که اصولا به چه گونه است و شرح کاملی در مورد جنبه های مختلف آن بدهد، در گام بعدی شرح داده شده که چند گونه اهمال کاری وجود دارد و خصوصا در زمینه ی تحصیلی هم بیان شده است و در قدم بعدی راهکارهایی برای خلاص شدن از اهمال کاری برای دانش آموزان عنوان شده و در گام بعد سعی شده مقالات و پژوهش هایی که در این خصوص انجام گرفته، آورده شود، به گونهای که به عینی شرح میدهد که ریشه های اهمال گرایی کدام ها هستند و با چه خصوصیت آدمی در ارتباط است و بعد راه حل آنرا هم بیان نموده است. امیدواریم این مقاله بتواند برای محققان در این زمینه کمک بکند تا بتوانند درک درست تری از این موضوع داشته باشند و همچنین مقدمهای برای تحقیقاتی که توسط پژوهشگرانی که تمایل دارند در این حیطه کار کنند ، باشد.

یادگیری از راه دور، چالش، دانش آموزان، فرصت های یادگیری، مرور کتابخانه ای