لیلی طیارقولنجی - دانشجویکارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر فن آوری اطلاعاتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است. و از نظرروش پژوهش توصیفی- پیمایشی و از نوع کمی می باشد. جامعه آماری پژوهش، کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ جمعا که تعداد آنان ۵۸۶۴ نفر بود. از این افراد ۳۶۲ نفر به شیوه نمونه گیری چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند و نمرات ۵ درصد علوم، ریاضی، دیکته، فارسی - بنویسیم و فارسی - بخوانیم آنان در دو نوبت اول و دوم جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای آزمون فرضیات با توجه به اینکه میانگین نمرات در دو گروه مستقل مقایسه می شدند، از آزمون t-test استفاده شد. تمامی فرضیات پژوهش مورد تایید قرار گرفت ومشخص شد که میانگین دروس دانش آموزان که با استفاده از فن آوری اطلاعات آموزش دیده اند بیشتر از میانگین دروس دانش آموزانی بود که شیوه آموزش آنها سنتی بود. با توجه به نتایج فرضیات فوق می توان نتیجه گرفت که استفاده از فن آوری اطلاعات بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت داشته و باعث بالا رفتن میانگین این دانش آموزان می گردد.

فناوری اطلاعات، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، ارومیه