مجید جشیره - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحدچابهار
فهیمه بیات - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار
فرزانه رئیسی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار
فریبا شیبک - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار
فاطمه دهمیری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار

بازی در عین این که وسیله سرگرمی است, جنبه آموزندگی و سازندگی نیز دارد در برخی موارد اشتغال کودک به بازی بیش از ارزش خواندن کتاب است. کودکان در خلال بازی ها به ویژه بازی های آموزشی, به مفاهیم جدیدی دسترسی پیدا می کنند و مهارت بیشتر و بهتری را کسب می نمایند. در حین بازی مطالب آموختنی, بدون فشار و با میل و رغبت فرا گرفته می شود یکی از روش های جدید و نوین آموزش، استفاده از بازی های آموزشی در امر تدریس می باشد که در این روش همه دانش آموزان با هر فرهنگ، سطح هوش و تفاوت فردی به صورت مستقیم و با علاقه و انگیزه به انجام آن می پردازند .در انجام بازی می توان مطالب درسی و آموزشی را به صورت غیر مستقیم و عملی به دانش آموزان آموخت و این یادگیری نیز عمیق تر و پایدار تر می باشد زیرا دانش آموزان با علاقه درگیر یادگیری می شوند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی انجام شده است. روش تحقیق این مطالعه توصیفی- تحلیلی بود که با استفاده ازمنابع الکترونیک ومقالات معتبرمورد بررسی قرار گرفته است.

بازی های آموزشی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان