معصومه جعفرزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نادر شهامت - استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

مدارس هوشمند، امکان تدریس با شیوه های نوین را فراهم کرده و با در نظر گرفتن تفاوت های فردی دانش آموزان، در جهت از بین بردن یا کاهش شکاف آموزشی موثر و مفید می باشند. در زمینه راه اندازی و به کارگیری این نوع مدارس مشکلاتی وجود دارد. هوشمند سازی مدارس یکی از عرصه هایی است که فناوری اطلاعات وارتباطات بامدلی همه جانبه وکل نگرانه و با اهداف و ماموریت های از پیش تعیین شده وارد حوزه آموزش می شود. هدف اصلی هوشمند سازی مدارس آماده سازی نسل آینده کشور برای زندگی در عصر اطلاعاتی و شکوفایی استعدادهای بالقوه دانش آموزان متناسب با علایق و با استفاده آن هاست . هوشمندسازیمدارس یک اقدام مدبرانه در راستای سند چشم انداز نظام، تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند توسعه فاوای آموزش و پرورش و ضرورتی انکار ناپذیر با نگاه علمی و فناورانه به وضعیت کنونی نظام آموزشی و پرورشی کشوراست .از آنجاییکه هوشمندسازی مدارس به عنوان یک برنامه کلان و راهبردی تدوین شده است و منابع زیر بنایی به آن اختصاص داده شده است ، اما با وجود اهمیت هوشمندسازی و تجهیز مدارس، به صورت مناسب مورد پذیرش قرار نگرفته وکاربرد آن از جنبه های شخصی ، سازمانی ، فناوری و...با مسائل و مشکالتی مواجه شده است ، بنابراین نیاز به انجام پژوهشهایی در زمینه شناسایی عوامل موثر پذیرش هوشمندسازی مدارس احساس شده است .

هوشمندسازی ، آموزش، مدرسه .