معصومه جلیلیان - دانش آموخته ی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، ایران.

یکی از مهم ترین مولفه های پیشرفت تحصیلی ، خودپنداره تحصیلی دانش آموزان است که در این موضوع خانواده و مدرسه بیشترین تاثیر را دارند. ازاین رو پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش خانواده و معلمان در خودپنداره تحصیلی دانش آموزان و ارائه راهبردهای موثر در جهت افزایش خودپنداره تحصیلی صورت گرفته است . روش تحقیق مقاله حاضر توصیفی -تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای (اسنادی ) است . بر اساس بررسی های صورت گرفته والدین و معلم به عنوان تاثیرگذارترین اشخاص در فرآیند تعلیم و تربیت می بایست با بهرهگیری از راهبردهای کاربردی و موثر در جهت افزایش خودپنداره یادگیرندگان گام بردارند. در این راستا استفاده از راهبردهایی از قبیل داشتن انتظارات متناسب با توانایی فرد، ایجاد محیط امن و روابط مثبت ، فراهم آوردن زمینه کسب شایستگی ، تحسین موفقیت های دانش آموزان، فراهم آوردن زمینه برای ایجاد هدف و انگیزه در زندگی فرد، ارتباط موفقیت دانش آموزان با توانایی آنان، حمایت عاطفی و عقلانی ، تشویق به موقع ، اعتماد بین همکلاسی ها و معلم می تواند به اولیا و مربیان در جهت بهبود خودپنداره و وضعیت یادگیری دانش آموزان کمک کند.

خانواده، معلمان، خودپنداره، تحصیلی ، دانش آموزان.