علی ضرغامی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی
زهره ضرغامی - کارشناسی ارشد زیست شناسی
فاطمه رمضانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

ارزشیابی کیفیت آموزشی فرایندی است که به منظور بهبود کیفیت و پاسخگویی به ذینفعان برنامه انجام می شود. ارزشیابی و بخصوص ارزشیابی تکوینی در یادگیری الکترونیکی دارای نقاط ضعف و آسیب هایی است که نیازمند ارائه راه حل هایی جهت بهبود آن است . ادگیری الکترونیکی یکی از مهم ترین کاربردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در جهان به حاب می آید و بخش های مختلفی از اجتماع اعم از شرکت ها، صنایع ، موسسات آموزشی و مردم علاقمند به یادگیری با سوالات و کاربردهای مختلفی درباره این فناوری روبرو هستند. ارزشیابی از آموخته های یادگیرندگان به عنوان عنصر نافذ و تاثیر گذار برنامه درسی مجازی بر سایر عناصر نظیر اهداف، محتوا، فعالیت های یادگیری ، شیوه های تدریس ، نحوه تعامل معلم و متعلم فرآیند کار تدریس را تحت تاثیر قرار می دهد. با توسعه دوره های یادگیری الکترونیکی توجه به ارزشیابی کیفیت این دوره ها از چند جهت حائز اهمیت است . اول اینکه مدیران و دست اندرکاران این دوره ها برای افزایش کیفیت دوره ها به خودارزیابی مداوم نیاز دارند. دوم شناسایی دوره های الکترونیکی باکیفیت در سطوح ملی و بین المللی به توسعه افق فعالیت های این حوزه کمک می کند و سوم اینکه توسعه یادگیری الکترونیکی امکان توجه به مشتری مداری در آموزش را فراهم می سازد و مشتریان آموزش می توانند با شناسایی دوره های با کیفیت برای شرکت در آنها دست به انتخاب بزنند.

ارزشیابی ،کیفیت آموزشی ،یادگیری الکترونیکی ،آموزش،برنامه درسی .