نرگس قهرمانی - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان.
انیس خداداده - کارشناسی آموزش تاریخ، دانشگاه فرهنگیان.
منیژه حیدری نصروانی - کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد.
سمیره حیدری نصروانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد.

تغییرات اجتماعی ، یک پدیده پیچیده و چندگانه است که از زمانهای دور گذشته تاکنون توجه پژوهشگران را به خود جلب کرده است . در این پژوهش ، تلاش بر آن است تا با تمرکز بر نقش حیاتی آموزش و پرورش، عوامل اصلی تغییرات اجتماعی شناسایی و معانی علل در این فرآیند بررسی شود. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کیفی است که دادههای آن به کمک مطالعات کتابخانه ای جمع آوری گشت و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان می دهد که در علوم اجتماعی ، مفهوم علت گاهی به عنوان شرط لازم و کافی برای حاصل شدن یک نتیجه تعریف می شود، اما در این زمینه به ندرت چنین عللی یافت می شود؛ زیرا علت ها چندگانه و با تعاملات متقابل به نتیجه می رسند. تعاملات متقابل بین عوامل اجتماعی و فرهنگی موجب تغییرات اجتماعی می شوند. با این حال، اندیشه ها درباره اینکه تغییرات اجتماعی به چه عواملی برمی گردد، متنوع است . برخی به عوامل اجتماعی و فرهنگی نظر می دهند، در حالی که دیگران ممکن است دگرگونی های اجتماعی را به تغییرات زیستی جوامع نسبت دهند. در این زمینه ، هیچ شاهد علمی قاطعی اعتبار چنین نظریه هایی را تایید نمی کند. با بررسی تاریخ زندگی انسان، این تحقیق به دنبال روشن شدن مفهوم علل و تاثیرات تغییرات اجتماعی است . به عبارت دیگر، نقش آموزش و پرورش در تغییرات اجتماعی از زوایای مختلف مورد بررسی قرار خواهد گرفت تا بهترین نگاهی به این پدیده فراهم شود و تحولات تاریخی زندگی انسان به صورت گسترده مورد ارزیابی قرار گیرد.

عوامل تغییرات اجتماعی ، نقش آموزش و پرورش در تغییرات اجتماعی ، دگرگونی های اجتماعی ، نقش فرهنگ در تحول اجتماعی