زهرا یاری رنانی - دانشکده علوم انسانی ، رشته روانشناسی ،گرایش رشته روانشناسی مثبت گرا ، دانشگاه معارف قرآن و عترت ع اصفهان، واحد اصفهان ، اصفهان ، ایران
سیده سمیه موسوی - استاد، گروه دانشکده علوم انسانی ، روانشناسی ، واحد اصفهان ، دانشگاه معارف قرآن و عترت ع اصفهان، اصفهان ، ایران

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش معنوی مبتنی بر آموزههای قرآنی بر باورهای دینی و هویت اخلاقی نوجوانان دختر شهر خمینی شهر انجام شد. روش تحقیق ، از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه پژوهش شامل تمام دانش آموزان دوره متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در شهر خمینی شهر بود. ۴۴ نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه آزمایش (۲۳ نفر) و کنترل (۲۱ نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش هوش معنوی مبتنی بر آموزههای قرآنی در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه های هویت اخلاقی اکویینو و رید (۲۰۰۲) و باورهای دینی گلزاری (۱۳۷۹) بود. تجزیه و تحلیل دادهها با روش تحلیل واریانس و توسط نرم افزار spss-۲۶ انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش هوش معنوی مبتنی بر آموزه های قرآنی بر باورهای دینی و ابعاد آن و نیز بر هویت اخلاقی اثر معنادار داشته است (۰۵/۰(P <، هرچند این اثر در باورهای دینی و ابعاد آن به جای افزایش ، با کاهش همراه بوده است . به طور کلی می توان چنین نتیجه گرفت که با توجه به اثربخشی و کارایی بسته هوش معنوی مبتنی بر آموزه های قرآنی ، بر هویت اخلاقی می توان پیشنهاد کرد که از این بسته در دانشگاه ها و مدارس جهت افزایش هویت اخلاقی دانش آموزان و دانشجویان استفاده شود.

هوش معنوی مبتنی بر آموزههای قرآنی ، باورهای دینی ، هویت اخلاقی