جمیله عطایی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد
فاطمه محسنیان - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد
مرضیه دستوار - کارشناسی آموزش تاریخ، دانشگاه فرهنگیان
علیرضا عسکری - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور

تعلیم و تربیت فرآیندی پیوسته و ضروری در جریان زندگی آدمیان است که بخش مهمی از دوران زندگی آنها را به صورت مستقیم و غیرمستقیم تحت تاثیر خود قرار می دهد. هدف از این پژوهش ، واکاوی چشم انداز تعلیم و تربیت در نظام معیار اسلامی بر مبنای اهداف غایی ترسیم شده در نظریات تربیتی اندیشمندان مسلمان است . این پژوهش از نوع کیفی است و داده ها با استفاده از منابع کتابخانه ای گرد آوری شدهاند. روش تحلیل داده ها نیز تحلیل محتوایی است . نتایج پژوهش نشان می دهند که تعلیم و تربیت در نظام معیار اسلامی بر اساس جهان بینی اسلامی به تعلیم و تربیت شکل گرفته است . این جهان بینی اسلامی به تعلیم و تربیت از دو جنبه نگاه می کند: جنبه انسانی و جنبه الهی . جنبه انسانی به نیاز حیاتی انسان به آموزش اشاره دارد که از طریق تعلیم و تربیت می تواند به تکامل و کمال رسد. جنبه الهی به اهداف غایی تعلیم و تربیت اشاره دارد که از دیدگاه اندیشمندان مسلمان شامل حیات طیبه و سعادت حقیقی است . حیات طیبه یک مفهوم چند بعدی است که شامل مراتب مختلفی از زندگی انسان است . این مراتب عبارتند از: مرتبه طبیعی ، مرتبه اخلاقی ، مرتبه علمی ، مرتبه عبادی و مرتبه معنوی . تحقق آگاهانه و اختیاری این مراتب موجب دست یابی به سعادت حقیقی می شود که هدف نهایی تعلیم و تربیت در نظام معیار اسلامی است . بنابراین ، تعلیم و تربیت در نظام معیار اسلامی یک فرآیند هدایت و رشد انسان است که از طریق آموزش و پرورش می تواند انسان را به سوی حیات طیبه و سعادت حقیقی برساند.

تعلیم و تربیت ، حیات طیبه ، سعادت حقیقی ، جهان بینی اسلامی .