محمدرضا پاشایی - دانشجوی کارشناسی ارشد، معاون آموزشی مدرسه حاج جعفر اسمعیل ظفر

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی عوامل موثر در بهبود سواد الکترونیکی معلمان و دانش آموزان در آموزش و پرورش شهرستان بناب با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی می باشد. برای این منظور با مطالعه کتب ، مقالات و تحقیقات پیشین ، ۳۱ عامل موثر بر ارتقای سواد الکترونیکی معلمان شناسایی گردید. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه معلمان و دانش آموزان در آموزش و پرورش شهرستان بناب می باشد که تعداد آنها ۸۴۶۹ نفر است . حجم نمونه آماری بر اساس رابطه کوکران ۲۶۷ نفر برآورد شد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده است ابزار جمع آوری اطلاعات یک پرسشنامه ؛ پرسشنامه عوامل موثر در بهبود سواد الکترونیکی معلمان و دانش آموزان می باشد؛ که با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی است ، که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن در اختیار نمونه آماری قرار گرفت . برای تجزیه و تحلیل دادههای آماری از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. بدین ترتیب که برای طبقه بندی ، تلخیص و تفسیر دادههای آماری از روش آمار توصیفی و در سطح استنباطی برای بررسی عوامل موثر در بهبود سواد الکترونیکی معلمان و دانش آموزان از تکنیک تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و رتبه بندی عوامل موثر در ارتقای سواد الکترونیکی معلمان با استفاده از نرم افزارSpss و lizrel استفاده شد. نتایج حاصل نشان می دهد که از بین ۲۵ عامل ، ۹ عامل با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی شناسایی و در ۴ گروه دسته بندی گردید.

سواد الکترونیکی ، آموزش و پرورش، آموزش و پرورش شهرستان بناب.