سیدعبداله حجتی - عضو هیات علمی گروه برنامه ریزی درسی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران
لیلا محرمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
فاطمه حمیدی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب.

در دنیای تعلیم و تربیت آنچه که اهمیت دارد آن است که نظام آموزش هر کشور یک محیط یاددهی - یادگیری پویا، به روز و در دسترس برای هر شهروندی را فراهم می نماید. وقتی به تاریخچه تعلیم و تربیت می نگریم می بینیم که اکثر کشورهای دنیا چنین محیط و نظامی را برای فراگیران در هر رسته و گروهی مهیا نکرده اند و علت آن نیز بیشتر دلبستگی و وابستگی بیش از حد نظام های آموزشی به روش های آموزش سنتی بوده است و شاید بعضی بر این تفکر باشند که استفاده از ابزارها و ابزارهای فن آورانه در آموزش و پرورش کاربردی ندارد و به سازمان های صنعتی - تجاری ، نظامی و ... مربوط می شود. در مورد به کارگیری فناوری های نوین در آموزش و پرورش بحث های زیادی شده و عموما از فناوری های نوین آموزشی به عنوان یک ابزار تکنیکی برای بالابردن سطح آموزش سخن رفته است . این امر نکته روشن و قابل توجهی را پیش روی ما قرار می دهد که نیاز مبرم به پیشرفت و حرفه ای شدن معلمان در زمینه فناوری های نوین آموزشی دارد. با توجه به اهمیت مطالب فوق در تحقیق حاضر به نوآوری فناوری های نوین آموزشی در یاددهی خلاقانه و مبانی نظری تحقیق در این زمینه پرداخته شده است .

نوآوری ، فناوری های نوین آموزشی و یاددهی خلاقانه .