مهتاب علوی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ,دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی , دانشگاه تبریز
فاطمه طاهرخانی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی (آموزگار)
مریم نصیری - کارشناسی آموزش ابتدایی (آموزگار)

هدف پژوهش بررسی رابطه مهارت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول شهر فردیس است .پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و به روش توصیفی -پیمایشی صورت گرفته و براساس چگونگی بدست آوردن دادههای مورد نیاز و ارتباط بین متغیرها از نوع پژوهش های همبستگی است . جامعه آماری این پژوهش رادانش اموزان دخترمقطع متوسطه دوره اول که درسال تحصیلی ۴۰۱-۴۰۲مشغول به تحصیل بوده اندراتشکیل داده است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده ۳۰۰ نفر از آنها به عنوان نمونه اماری انتخاب گردید.ابزارگرداوری اطلاعات پرسشنامه گرشام والیوت می باشد وبرای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای آماری توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار اسپی اساس۱۹ استفاده شده است . یافته ها نشان داد بین مهارتهای »ابرازوجود«، »همکاری «، »همدلی «، »خودکنترلی « با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد طوری که هرچه مهارت اجتماعی دانش آموزان بیشتر باشد باعث پیشرفت تحصیلی بیشتر آنها می شود . نتایج نشان داد که مهارتهای اجتماعی دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی آنها تاثیر گذار بوده و از آنجایی که هدف همه ی فعالیت ها و آموزش مهارتها بهبود انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است ؛ که در سایه آموزش و تقویت و یادگیری مهارتهای اجتماعی می تواند افزایش معناداری داشته باشد و باید به عوامل موثر در افزایش مهارتهای اچتماعی توجه بیشتری شود.

مهارتهای اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دختر، مدارس راهنمایی شهر فردیس