CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی عوامل ایجادکننده آگاهی سیاسی با تاکید بر نقش مدرسه

عنوان مقاله: بررسی عوامل ایجادکننده آگاهی سیاسی با تاکید بر نقش مدرسه
شناسه ملی مقاله: RAVAN06_0996
منتشر شده در ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

زهرا جوکار - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
ندا عسکری - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
هانیه اخلاقی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه سید جمال الدین اسد آبادی.
مریم محسنیان - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

خلاصه مقاله:
یکی از اهداف مهم مدرسه و در ابعاد وسیع ، نهاد آموزش و پرورش، جامعه پذیری سیاسی است . جامعه پذیری سیاسی به معنای فرایندی است که از طریق آن، آگاهی سیاسی ، نگرش، سبک تفکر و فرهنگ سیاسی از نسلی به نسل بعدی منتقل می شود. بدین جهت بررسی این مهم در زمینه آموزش و پرورش، ضروری به نظر می رسد. هدف این پژوهش ، بررسی عوامل ایجاد کننده جامعه -پذیری سیاسی است و به این منظور با روشی کیفی و از طریق اسناد و منابع کتابخانه ای سعی در گرداوری مطالب داشته است . نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که منابع آموزش دهنده نگرشهای سیاسی بسیار متعدد می باشند. از میان این عوامل ، خانواده، مدرسه ، وسایل ارتباط جمعی و گروه دوستان بمراتب دارای اهمیت هستند. هرکدام از این عوامل به گونه ای بر ایجاد آگاهی و نگرش تاثیر گذاشته و افراد به به سوی جامعه پذیری سیاسی سوق میدهند. همچنین در وصف نقش مدرسه در این راستا می توان گفت که فضای کلاس درسی که بحث آزاد و مشارکت را تقویت می کند، با سطح بالای آگاهی دانش آموزان و حمایت بیشتر آنان از ارزش -های دموکراتیک ارتباط مستقیم دارد، در حالی که تاکید صرف بر حفظ مطالب درسی تاثیری معکوس دارد. بنابراین مدرسه عامل بسیار مهمی برای آموزش شهروندی است و یکی از اهداف بلندمدت اصلاحات آموزشی این است که کلاس درس محلی برای آموزش فعالانه دانش آموزان باشد، نه دریافت منفعلانه اطلاعات.

کلمات کلیدی:
مدرسه ، خانواده، وسایل ارتباط جمعی ، گروه دوستان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1968463/