سیده سمیرا جوزان - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی ایلام
گلنار داودی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی سرابله
فاطمه احمدی مقدم - کارشناسی مشاوره و راهنمایی تربیت معلم ایلام
فرخنده تاج دینی - لیسانس زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی دزفول

خلاقیت قابلیتی است که نیازمند پرورش و تقویت است تا به سرحد مطلوبی از شکوفایی برسد. به بیانی دیگر خلاقیت برآیند فرآیندهای ذهنی و شخصی فرد بوده و به تولیدات و آثاری منجر می شود که نو و بدیع بوده ، خاصیتی متکامل داشته و با واقعیتها منطبق بوده ودر غایت به سود جامعه و فرد خواهد بود. پرورش خلاقیت باید از همان سالهای نخست کودکی آغاز شود تا تدریجا شکل گیرد که خود زمینه ساز و پرورش دهنده ی رفتارها طرز برخوردهای کودک در سالهای بلوغ با مسائل شخصی و اجتماعی و پویا بودن ذهن او خواهد بود.از این رو توجه به پرورش خلاقیت در کودکان پیش دبستانی که در مرحله ی اوج و گیرایی بالایی برای خلاقیت هستند. از نکاتی است که می توانآن را از طریق تئاتر خلاق به عنوان یک شیوه بررسی نمود. در واقع اینکه آیا نمایش خلاق ارتباط مستقیمی با پرورش خلاقیت کودک دارد یا نه ؟ و آیا اینکه می توانیم از نمایش خلاق به عنوان شیوه ای کارآمد و مطمئن وبا تاثیرگذاری بالا و مطلوب به پرورشکودکانمان بپردازیم موضوعی است که در این تحقیق به آن پرداخته می شود. هدف این پژوهش بررسی مقایسه اثربخشی برنامه قصه گویی و برنامه بازی های خلاق بر افزایش خلاقیت کودکان می باشد. استفاده ازبرنامه آموزشی قصه گویی و بازی های خلاق کودک توانست در بهبود و ارتقا خلاقیت ،موثر واقع شود. بنابراین استفاده از چنین برنامه آموزشی با ایجاد تجارب موفق و پرورش تفکر خلاق در کودکان ،در زندگی حال و آینده کودک،مثمر ثمر خواهد بود.

خلاقیت ،قصه گویی ،کودک،مادر