پریا بی باک - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
خدیجه جواهری - کارشناسی ارشد ریاضی محض - توپولوژی
فاطمه جمشیدزاده - کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی
لیلی قاسمی زاده - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

امروزه روانشناسان تربیتی معتقدند که دانش آموزان در طی آموزش رسمی (مدارس) نه تنها به کسب دانش و مهارت های شناختی نایل می شوند، بلکه هیجانات خوشایند و ناخوشایند مرتبط با یادگیری و پیشرفت را رشد می دهند. اما تحقیق بر روی هیجانات در بافت های آموزشی به آرامی در حال ظهور است و به ویژه هیجانات خوشایند به وسیله ی محققان تعلیم و تربیتی نادیده گرفته شده است .یافته های این مقاله بیانگر آن است که متغیر کیفیت تدریس معلم میتواند هیجانات مثبت و تنظیم هیجانی را به صورت مثبت و معناداری پیش بینی نماید حمایت عاطفی معلم ، هیجانات منفی را به صورت معنادار پیش بینی می کند. برطبق این معلم نقش مهمی در ایجاد هیجانات مثبت و منفی تنظیم هیجانی دانش آموزان داراست .هیجان ها برای یادگیری ، تحول، پیشرفت و سلامتی انسان دارای اهمیت ویژه ای میباشند. بر این اساس از آغاز دهه ی هشتاد قرن بیستم ، روانشناسان شخصیت ، تربیتی و تحولی به طور گسترده به پژوهش درباره هیجانات پرداخته اند. با وجود پی بردن به اهمیت هیجانات در حوزه های کاربردی از جمله روانشناسی تربیتی ، پژوهش در این باره به جز (اضطراب امتحان) تا زمان های اخیر نادیده گرفته شده است . برخورداری از هیجان مناسب در موقعیت های مختلف تحصیلی می تواند تاثیر زیادی بربهبود انگیزه، خلاقیت و تقویت حافظه دانش آموزان داشته باشد و عملکرد آنها را در مدرسه بهبود بخشد. معلمان به شیوه های گوناگون می توانند ابزارهایی را برای توسعه ی راهبردهای تنظیم هیجان در کلاس درس به کارگیرند و یا این عامل توسط ساختار کلاس تغییر یابد و بدینوسیله منجر به تجربه هیجانات مناسب در دانش آموزان گردد.در تمامی نظام های آموزشی مدرسه رکن اصلی تعلیم و تربیت می باشد. معلمان نیز مربی و الگوهای با نفوذ تعلیم و تربیت هستند.بنابراین شغل معلمی یکی از حساس ترین و پرمسئولیت ترین شغل های جامعه است .پایه و اساس هر جامعه ای وابسته به تعلیم و تربیت افراد آن جامعه است . شکل گیری شخصیت نسل جدید به عوامل مختلف درونی و بیرونی بستگی دارد. عوامل مختلفی در تربیت موثر هستند که هر یک در جای خود مهم بوده و دارای درجه ی خاصی از تاثیر می باشند. در میان این عوامل مختلف بیشترین تاثیر در تربیت به خانواده و مدرسه برمی گردد در واقع این دو، شخصیت هر فرد را شکل می دهند معلم مسئول تمام افرادی است که زیر دست او تربیت می شوند. در واقع رفتار معلم تاثیر بسزایی بر رفتار و خلق و خوی دانش آموزان خواهد داشت .

معلم،یادگیری،هیجان،دانش آموز