زهره زابلی سورکی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی روزبهان ساری.
عادل امیرخانلو - هیئت علمی گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی روزبهان ساری.

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر افزایش سازگاری اجتماعی در کودکان طلاق شهرستان ساری انجام شد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود که با استفاده از نمونه گیری در دسترس ، ۳۰ نفر از دانش آموزان بالای ۱۲ سال مدارس و بهزیستی شهرستان ساری به عنوان جامعه انتخاب و به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. از پرسشنامه استاندار بل(۲۰۰۷) برای سازگاری اجتماعی استفاده شده است. گروه آزمایشی در هشت جلسه دو ساعته(هرهفته یک جلسه) در برنامه های مهارت حل مساله شرکت نمودند و مهارت لازم را دریافت کردند. جهت تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد . نتایج نشان داد تفاوت معنی داری بین گروه آزمایش و کنترل در آموزش مهارت حل مسئله بر سازگاری اجتماعی وجود دارد و فرضیه تائید می شود.

مهارت حل مساله، سازگاری اجتماعی، کودکان طلاق.