مریم رحمانی عبدالملکی - دانشجوی کارشناسی ارد دانشگاه آزاد اسلامی ساری

پژوهش حاضر باهدف تعیین عوامل موثر اثربخشی راهبران آموزشی بر کیفیت عملکرد و رضایت شغلی مدیر آموزگاران مدارس چند پایه انجام شده است. این روش به صورت مروری و کتابخانه ای با بیان مفهوم و مدلهای نظارت و راهنمایی، و نقش آن در مدارس چند پایه ، نقش راهبران آموزشی در افزایش کیفیت عملکرد ورضایت شغلی معلمان را مورد بررسی قرار داده است. سپس به اهمیت حضور رهبران آموزشی به خصوص درمدارس چندپایه پرداخته و سپس عوامل موثر بر اثربخشی رهبران آموزشی را در نظریه های و مدل های مختلف بیان نموده است.

راهبران آموزشی، کیفیت عملکرد، رضایت شغلی، مدیرآموزگاران