سهیلا پورمحمدی - فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه (فارغ التحصیل مقطع کارشناسی رشته تکنولوژی آموزشی )
سارا رمضانی - فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه استان کردستان (فارغ التحصیل مقطع کارشناسی رشته علوم اجتماعی )
گلاویژ رضایی - فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه استان کردستان (فارغ التحصیل مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی )
مستوره رضایی - فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه استان کردستان (فارغ التحصیل مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی )

پژوهش حاضر با هدف نقش پیش بینی کنندگی راهبردهای خودتنظیمی هیجانی بر اضطراب امتحان دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و همبستگی است . جامعه آماری شامل همه دانش آموزان پایه های پنجم و ششم دبستان های شهر قروه در سال تحصیلی ۰۳-۱۴۰۲ بود. نمونه پژوهش نیز شامل ۲۰۰ دانش آموز پایه های پنجم و ششم بود. که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برایگردآوری اطلاعات از پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی هیجانی گارنفسکی ، کرایج و اسپینهون (۲۰۰۱) ومقیاس اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۸۴) استفاده شد. نتایج نشان داد میان ابعاد راهبردهای مثبت خودتنظیمی هیجانی و اضطراب امتحان کل رابطه معکوس و میان ابعاد راهبردهای منفی خودتنظیمی هیجانی و اضطراب امتحان رابطه مستقیم معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد بعد راهبردهای سازگار و مثبت وهم بعد راهبردهای ناسازگار و منفی به طور معناداری اضطراب امتحان کل را پیش بینی می کند.

راهبردهای خودتنظیمی هیجانی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان ، قروه