CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی روش تدریس اکتشافی در آموزش علوم تجربی

عنوان مقاله: بررسی روش تدریس اکتشافی در آموزش علوم تجربی
شناسه ملی مقاله: ESPCER08_062
منتشر شده در هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

روح اله قربانی - دکترای علوم قرآنی و حدیث
پروانه عبدی - فوق لیسانس علوم تربیتی
فرنگیس ملکی - لیسانس علوم اجتماعی

خلاصه مقاله:
در این تحقیق روش تدرس اکتشافی به صورت توصیفی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است و شرح روش تدریس اکتشافی، مراحل انجام محاسن و معایب آن نشان داده شده است. روش تدرس اکتشافی که از روشی فعال تدریس محسوب میشود و در یادگیرنده برانگیختگی زیادی ایجاد میکند و با راهنمایی معلم یا بدون آن به کشف مسئله می پردازد و باعث میشود یادگیری عمیقتر و فراگیر متفکر بار آید و کلاسای درس تعامل بالا صورت میگیرد و معلم تنها منبع علم محسوب نمیشود بلکه به راهنمای دانش آموز می پردازد تا در نها ایت خود به تنهایی از عهده ی انجام کار برآید.

کلمات کلیدی:
یادگیری روش تدریس اکتشافی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1968825/