فرزانه علیزاده - آموزگار ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان میرجاوه
الهه بهجتی نیا - کارشناسی حسابداری، دانشگاه آزاد واحد زاهدان
حسن براهوئی - کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
آسیه میرجاوئی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
آصفه میرجاوئی - آموزگار ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان میرجاوه

آموزش ابتدایی، زیربنای تحصیلات آتی دانش آموزان و زمینه ساز رشد و شکوفایی استعدادهای آنان است. انتخاب روش های آموزشی مناسب در این دوره تحصیلی، نقشی کلیدی در کیفیت یادگیری و تربیت دانش آموزان ایفا می کند. در این راستا، مقایسه مزایا و معایب روش های آموزشی سنتی و نوین در مدارس ابتدایی، از اهمیت بسزایی برخوردار است. با وجود قدمت روش های آموزشی سنتی، روش های نوین آموزشی نیز در سال های اخیر رواج یافته اند. هریک از این روش ها، دارای ویژگی ها، مزایا و معایب خاص خود هستند. انتخاب روش مناسب برای آموزش در مدارس ابتدایی، مستلزم شناخت دقیق این مزایا و معایب است. در این پژوهش، با استفاده از روش های کتابخانه ای و مروری، به بررسی منابع علمی معتبر در زمینه روش های آموزشی سنتی و نوین در مدارس ابتدایی پرداخته شده است. مزایا و معایب هریک از این روش ها، به طور دقیق و مستند، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که روش های آموزشی سنتی و نوین، هریک مزایا و معایب خاص خود را دارند. روش های سنتی، از قبیل سخنرانی و پرسش و پاسخ، از نظر سادگی اجرا و نیاز به امکانات کم، مزیت دارند. در مقابل، این روش ها ممکن است در ایجاد انگیزه و مشارکت دانش آموزان ضعیف عمل کنند. روش های نوین، مانند یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی و استفاده از فناوری، می توانند در ایجاد انگیزه و مشارکت دانش آموزان موثرتر باشند. با این حال، این روش ها ممکن است به صرف زمان و امکانات بیشتری نیاز داشته باشند.

آموزش ابتدایی، روش های آموزشی سنتی، روش های آموزشی نوین، مزایا، معایب