صدیقه نظری - دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی
بی بی خطیبه محجوب - دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت بازرگانی
سهیلا یلمه - دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی

خلاقیت از عواملی است که با یادگیری ارتباط نزدیک دارد.. اگر یک قطب خلاقیت را فعالیت ذهنی بدانیم باید قطب دیگر آن را عوامل اجتماعی و فرهنگی تلقی کنیم. با توجه به اینکه آموزش، فعالیتی اکتسابی و فرهنگی است، میتواند به پرورش قدرت آفرینندگی و خلاقیت در فراگیران بپردازد. خلاقیت استعداد و توانایی بالقوه ای است که در وجود تمامی افراد بشر وجود دارد و پرورش آن به خلق آثارعلمی، هنری، صنعتی و حل مساله می انجامد علیرغم این که عمده فعالیتهای مدرسه به تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان اختصاص دارد اما شواهد نشان میدهد که برنامه آموزشی نتوانسته است، درست اندیشیدن را در دانشآموزان رشد دهد و متاسفانه مدارس امروز توجه خود را بیشتر به انتقال اطلاعات و حقایق علمی معطوف کرده است و از تربیت انسانهای خلاق فاصله گرفته است. تحول علم و فناوری، ضرورت تحول در فرایند فعالیتهای آموزشی را انکارناپذیر ساخته است. نظام های آموزشی امروزی، باید نیروهایی را تربیت کنند که در درک دنیای پیچیده موجود، توانمند و در مدیریت و رهبری آن خلاق و مبتکر باشند و منطقی رفتار نمایند. لذا بر همین اساس در این پژوهش چگونگی آموزش مطالب درسی به شیوه خلاقانه به صورت تجربه نگاری انجام شده است. تقابل روش های سنتی و نوین تدریس، نقش آموزش و پرورش در شکوفایی استعدادها، نقش معلم در شناسایی عوامل مخل یادگیری دانش آموزان، آموزش تفکر خلاق به کودکان، انواع روش های تدریس خلاقانه و نمونه هایی از تدریس با روش های خلاقانه مورد بررسی قرار گرفته است.

آموزش، خلاقیت، دانش آموزان، تجربه نگاری