خدیجه احمدی - کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه تربیت معلم شهرستان خوی
لیلا تقوی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهین دژ
فردوس عقبی - کارشناسی بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی ارومیه
سمیرا خسروزاده - کارشناسی ارشدتحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد عجب شیر

آموزش ابتدایی، دوره ای بنیادی در زندگی هر فرد است که زمینه ساز یادگیری های بعدی و شکوفایی استعدادها و توانمندی های او می شود. در این دوره، دانش آموزان نه تنها با مفاهیم و مهارت های علمی و آموزشی آشنا می شوند، بلکه هنجارها و ارزش های اخلاقی را نیز می آموزند و برای ورود به زندگی اجتماعی آماده می شوند. یکی از عوامل مهم در موفقیت تحصیلی دانش آموزان، خودتنظیمی و اخلاقیات است. خودتنظیمی به معنای توانایی کنترل رفتار، افکار و احساسات خود و مدیریت زمان و منابع برای رسیدن به اهداف است. اخلاقیات نیز به معنای پایبندی به اصول و ارزش های درست و رفتار کردن با احترام و انصاف با دیگران است. دانش آموزانی که از مهارت های خودتنظیمی بالایی برخوردارند، می توانند به طور موثرتری درس بخوانند، تکالیف خود را انجام دهند و در امتحانات موفق شوند. آنها همچنین می توانند انگیزه خود را حفظ کنند، بر چالش ها غلبه کنند و به اهداف خود دست یابند. اخلاقیات نیز نقش مهمی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دارد. دانش آموزانی که از ارزش های اخلاقی قوی برخوردارند، نسبت به معلمان و همکلاسی های خود احترام می گذارند، در کلاس درس نظم و انضباط را رعایت می کنند و در فعالیت های گروهی به طور موثر مشارکت می کنند. تحقیقات نشان داده است که بین خودتنظیمی و اخلاقیات و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ی قوی و مثبتی وجود دارد. دانش آموزانی که از مهارت های خودتنظیمی و ارزش های اخلاقی بالایی برخوردارند، در مقایسه با دانش آموزانی که از این مهارت ها و ارزش ها محرومند، نمرات بهتری کسب می کنند، در مدرسه ماندگارتر هستند و در آینده به موفقیت های بیشتری دست می یابند. با توجه به اهمیت خودتنظیمی و اخلاقیات در پیشرفت تحصیلی، لازم است که در برنامه های آموزشی دوره ابتدایی به این موضوع توجه ویژه ای شود. معلمان و والدین می توانند با آموزش مهارت های خودتنظیمی و ارزش های اخلاقی به دانش آموزان، به آنها کمک کنند تا در تحصیل و زندگی به موفقیت دست یابند. در این مقاله، به بررسی نقش خودتنظیمی و اخلاقیات در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته می شود. یافته های تحقیقات نشان می دهد که بین خودتنظیمی و اخلاقیات و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ی قوی و مثبتی وجود دارد. بر این اساس، لازم است که در برنامه های آموزشی دوره ابتدایی به این موضوع توجه ویژه ای شود و معلمان و والدین با آموزش مهارت های خودتنظیمی و ارزش های اخلاقی به دانش آموزان، به آنها کمک کنند تا در تحصیل و زندگی به موفقیت دست یابند.

خودتنظیمی، اخلاقیات ، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، آموزش.