CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی آموزش موثر دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

عنوان مقاله: بررسی آموزش موثر دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_1512
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

زهرا شامخی رجب پور - فرهنگی آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
یکی از شاخه های اصلی و مهم اختلالات یادگیری، اختلال در عملکرد ریاضی دانش آموزان است. اختلال یادگیری ریاضی، ناتوانی در انجام فعالیت های مربوط به درس ریاضی، با در نظر گرفتن ظرفیت هوش و سطح یادگیری که از کودک مورد انتظار است که این البته این توانستن ها باید بر اساس آزمون های میزان شده فردی اندازه گیری شوند. دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی، علاوه بر مشکلات خاص در عملکرد ریاضی در حافظه نیز دارای مشکلاتی هستند.

کلمات کلیدی:
آموزش موثر ، دانش آموزان ، دارای اختلال یادگیری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1969525/