سهیلا اکبری - کارشناسی علوم تربیتی
حمید نعیمی - کارشناسی ارشد عمران
سارا علی زاده علیائی - کارشناسی زیست شناسی
فرزانه رحیمی - کارشناسی ارشد تربیت بدنی

اثرات هوش مصنوعی بر یادگیری دانش آموزان یکی از موضوعات پرفراز و نشیب در حوزه آموزش و پرورش است که توجه گسترده ای را به خود جلب کرده است. با پیشرفت روزافزون در فناوری های هوش مصنوعی، این ابزارها به طور گسترده در سیستم های آموزشی مورد استفاده قرار می گیرند. اما همچنین، این پیشرفت ها با وجود مزایا و فرصت های فراوان، چالش ها و اثرات جانبی ناخواسته ای را نیز بر جامعه آموزشی و دانش آموزان ایجاد کرده اند.این مقاله به بررسی اثرات مثبت و منفی هوش مصنوعی بر یادگیری دانش آموزان می پردازد. از جمله مواردی که در این مقاله مورد بررسی قرار می گیرند، اثرات مثبت هوش مصنوعی بر بهبود تجربه یادگیری، افزایش دسترسی به منابع آموزشی، و ایجاد فرصت های آموزشی شخصی سازی شده است. همچنین، به مسائلی همچون کاهش تمرکز و توجه، افزایش وابستگی به فناوری، و پتانسیل برهم کنش های اجتماعی ناشی از استفاده افراطی از هوش مصنوعی در آموزش اشاره شده است.در نهایت، این مقاله نتیجه می گیرد که استفاده هوشمندانه از فناوری های هوش مصنوعی در آموزش و پرورش می تواند به بهبود کیفیت و کارایی فرآیند یادگیری کمک کند، اما نیاز به توجه به اثرات جانبی و راهکارهای مدیریتی برای حفظ تعادل مناسب میان استفاده از فناوری و تجربه آموزشی دانش آموزان وجود دارد.

راهبرد مدرسه، تعلیم و تربیت، دانش آموزان