مصطفی عزیزی شمامی - دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه مازندران، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
سمیع کر - دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندر گز
ماهم اعتمادی فر - دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندر گز
سمیه طریک - دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندر گز

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی ارائه تکلیف در منزل در مقایسه با کلاس درس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم در درس ریاضی مدارس ابتدایی شهرستان بندرترکمن مورد بررسی قرار گرفته است. در این پژوهش از روش های شبه آزمایشی استفاده شده است و آزمایش با استفاده از طرح مقایسه گروهی نابرابر انجام شده است و دو گروه به نام های گروه آژمایش و گروه کنترل وجود داشته است. به منظور جمع آوری اطلاعات از دو پرسنشامه و در زمینه مبانی نظری و ادبیات تحقیق از منابع کتابخانه ای، مقالات، پایان نامه ها و سایت های معتبر استفاده شده است. در تحقیق حاضر برای توصیف داده ها از آمار توصیفی (فراوانی و درصد، میانگین، انحراف استاندارد و نمودارها) استفاده شده است و با توجه به یافته های جداول و نمودارها قضاوت می شود و برای فرضیه ها از آمار استنباطی و برای بدست آوردن رابطه بین متغیرها با هم از آزمون های نرمالیه و تحلیل کواریانس استفاده می شود. نتایج و یافته های پژوهش نشان داد نتایج تحلیل آزمون مانکوا یا تحلیل کواریانس چند متغیری برای مولفه های عملکرد تحصیلی مقادیر F به ترتیب برابر با ۱۱/۹۰۱ و ۲۳/۵۱ و ۵۶/۴۶۶ و ۲۰/۸۸۳ و ۳۹/۰۳۸ است، که این مقادیر با دجه آزادی ۱ در سطح خطای ۰/۰۵ معنی دار گردیده اند. بنابرایت ارائه تکلیف در منزل در مقایسه با کلاس درس بر مولفه های عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم در درس ریاضی مدارس ابتدایی شهرستان بندر ترکمن تاثیر دارد.

تکلیف در منزل، کلاس درس، عملکرد تحصیلی