فاطمه بوری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، اموزگار دبستان شهید تندگویان ناحیه ۱ زاهدان
معصومه مطهری فر - کارشناسی مددکاری اجتماعی واموزگار دبستان شهید اسوده ناحیه ۱ زاهدان

انسان ها دارای قوه خلاقیت هستند برخی در یک زمینه دارای خلاقیت بیشتر و برخی در زمینه دیگر خلاقیت می تواند به وسیله معلمان در دانش آموزانشکوفا گشته و یا از بین برود . بنابراین باید محیط و فضای مساعدی برای رشد و پرورش قوه خلاقیت دانش آموزان فراهم گردد .اغلب تصور می کنند کهخلاقیت آموزش پذیر نیست اما با نبود شاهد در مورد ارثی بودن آن معلمان باید بپذیرند که این مهارت در محیط کلاس و سپس با تعمیم آن در محیط زندگیقابل پرورش است . متاسفانه معلمان ما با چگونگی فراهم آوردن جو مناسب در کلاس درس به گونه ای که خلاقیت در آن شکوفا شود آشنایی کمتری دارند.عده ای از آموزگاران با واداشتن دانش آموزان به اطاعت زیاد از مقررات قراردادی و خشک با دادن نمره بالا و نیز با امتناع از تحسین کودکی که می خواهدبه ناشناخته ها دسترسی یابد ، خلاقیت را در او خاموش می کنند .ممکن است چنین تصور شود که آموزگارانی که خود خلاق نیستند نمی توانند به آسانیخلاقیت را در دانش آموزان برانگیزانند ولی شواهد اندکی در خصوص تایید این عقیده موجود است . هر آموزگاری می تواند کوشش کند و آموزش ببیندخلاقیت را در دانش آموزان بازشناسی و تشویق کند و فرصت هایی برای ظهور آن فراهم آورد . ضرورت این امر در دانش آموزان امری کاملا آشکار استزیرا بقای فرد و جامعه به طور فزاینده ای به آن وابسته است.

افزایش، خلاقیت،دانش آموزان، رشد تحصیلی