مجید کوثری - گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
ایوب جنگجو - دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه فرهنگیان فارس

هدف از مطالعه حاضر مرور نقش برنامه درسی پنهان در مدارس ابتدایی می باشد. این تحقیق با روش کتابخانه ای،اسنادی و یادداشت برداری از داده های مورد نظر و تحلیل داده ها، تهیه گردیده است. از مواردی که در مدارس موردتوجه کار گزاران تعلیم و تربیت قرار دارد موضوعاتی نظیر احساس تعلق به مدرسه، اشتیاق تحصیلی و خود کار آمدی دردانش آموزان می باشد که هریک تاثیر مثبتی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارده بر اساس تحلیل های به دستآمده، نتایج این مطالعه نشان می دهد که یکی از مقوله های برنامه درسی به نام برنامه درسی پنهان در مدارس ابتداییبه طور غیر مستقیم بر عوامل ذکر شده تاثیر مثبت دارد و در نهایت باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می گردد.

برنامه درسی پنهان، احساس تعلق، اشتیاق تحصیلی، خودکارآمدی