رضا علم - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران
مهدی خارکی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران (نویسنده مسئول)

در سطح بین المللی شناخته شده است که معلمان نقش مهمی در ایجاد ارزش های مناسب در دانش آموزان خود دارند. دانش آموزان همچنین استراتژی هایی را برای شناسایی مشکلات، تصمیم گیری و یافتن راه حل در داخل و خارج از مدرسه می آموزند. در این میان مهارت های تفکر خلاق نقش برجسته ای در فرآیند یادگیری آنها دارد. تکنیک هایی که به طور خاص برای آموزش تفکر خلاق و بررسی نحوه اعمال آنها در کلاس درس ایجاد شده اند، موارد دقیقی هستند که باید در نظر گرفته شوند. آگاهی از تکنیک های طراحی شده برای بهبود تفکر خلاق به افراد مجموعه ای از ابزارها را می دهد تا در رفتار اکتشافی خود از آنها استفاده کنند. اگرچه روش های مختلفی وجود دارد، اما مهارت های تفکر نوآورانه اصلی که نقش اساسی در فرآیند یادگیری دارند عبارتند از تجسم و نمایش خلاق، استفاده از استعاره و تشبیه، استراتژی های تفکر واگرا و برنامه های تجاری و رقابتی. طوفان فکری، که ابزار مفیدی برای بسیاری از تلاش های خلاقانه است و می تواند به کودکان و بزرگسالان در استفاده از سوالات ایده آمیز کمک کند که می تواند به آنها در ایجاد ایده های متنوع و حل مسئله در آینده کمک کند، محبوب ترین تکنیک های ابتکاری است که معلمان از شکوفه های رنگارنگ استفاده می کنند که تنها مسئول ایجاد جامعه ای ساده تر هستند، جایی که ما می توانیم با لذت زندگی کنیم. از این رو، مقاله حاضر مناسب ترین تکنیک هایی را که مربیان برای ایجاد انگیزه در جویندگان دانش به کار می برند، برای نسل آینده برجسته تر می کند.

تجسم و نمایش های خلاقانه، مدل نهفتگی، استعاره ها و قیاس ها، استراتژی های تفکر واگرا، برنامه های تجاری و رقابتی، طوفان مغزی.