خالد پارسا - کارشناسی مدیریت بازرگانی، دانشگاه ارومیه

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مشکلات و چالش های مدیریت آموزشی با فرهنگ سازمانی در مدرسه انجام شد. پژوهش حاضر به صورت کیفی و ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. جامعه آماری تحقیق کلیه مدیران مدارس مقطع ابتدایی شهر مهاباد بود که بعد از انجام ۱۰ مصاحبه به اشباع داده ها رسیدیم. تجزیه و تحلیل داده ها براساس کدگذاری سه گانه، باز، محوری و انتخاب انجام شد.نتایج پژوهش نشان دادکه براساس تحلیل یافته ها از میدان آموخته توسعه مدیریت آموزشی با فرهنگ سازمانی ۱۵ تم، ۴۰ مقوله و ۱۰۰ مفهوم بدست آمد. در ارتباط با آموخته توسعه مدیریت آموزشی با فرهنگ سازمانی بوروکراتیک نیز ۱۲ تم و ۲۷ مقوله ۷۰ مفهوم بدست آمد. از جمله نتایج مربوط به میدان آموخته توسعه مدیریت آموزشی با فرهنگ مشارکتی نشان می دهد که به نظر میرسد مدارس بیش از پیش نیازمند رویکرد آموزشی مشارکتی هستند که در آن، مشارکت با ذینفعان بیرونی نیز دارای اهمیت است، به طوری که فرهنگ برآمده از آن می تواند ظرفیت های جدیدی به حوزه مدیریت آموزشی اضافه کند. از نگاه دیگر، توسعه فرهنگ سازمانی بوروکراتیک هزینه زا است زیرا از یک سو موجب کاهش اعتماد بین معلمان و مدیران و از سوی دیگر سبب تمرکز قدرت در دست یک نفر می شود، که این وضعیت، تعارض ها و اختلاف ها را در لایه های مختلف سازمانی بالا می برد.

مدیریت آموزشی، فرهنگ سازمانی، فرهنگ سازمانی مشارکتی، فرهنگ سازمانی