زهرا احدی - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان ابهر

در مقطع ابتدایی، ارزشیابی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. چرا که این دوره زمانی است که پایه و اساس یادگیری برای سال های آینده بنا می شود. روش های سنتی ارزشیابی، مانند آزمون ها و امتحانات، اغلب محدود و ناقص هستند و نمی توانند تصویری کامل از پیشرفت دانش آموز را ارائه دهند. با توجه به محدودیت های روش های سنتی ارزشیابی، نیاز به یافتن روش های جدید و کارآمدتر برای ارزشیابی دانش آموزان مقطع ابتدایی احساس می شود. این روش ها باید بتوانند جنبه های مختلف یادگیری دانش آموز را، از جمله دانش، مهارت، نگرش و خلاقیت، مورد سنجش قرار دهند. استفاده از روش های جدید ارزشیابی در مقطع ابتدایی فواید متعددی دارد. در این مقاله، به بررسی جدیدترین روش های ارزشیابی دانش آموزان مقطع ابتدایی پرداخته می شود. برای انجام این پژوهش، از منابع مختلفی مانند مقالات علمی، کتب درسی و وب سایت های معتبر آموزشی استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد روش های جدید ارزشیابی می توانند به معلمان در ارائه تصویری کامل تر از پیشرفت دانش آموزان، شناسایی زودهنگام مشکلات یادگیری، ایجاد انگیزه در دانش آموزان و بهبود تدریس کمک کنند. استفاده از این روش ها در مقطع ابتدایی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری منجر شود.

روش ارزشیابی، مقطع ابتدایی، مدرسه، نظام آموزشی