مریم فیضی کلاته صمد - کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه حکیم سبزواری
مریم عزیزی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد خواف
زهرا علی میرزایی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد تربت جام
زرافشان عبدالاحدی پور - کارشناسی جغرافیا، دانشگاه بیرجند

این مقاله به دنبال کمک به ایده های نوظهور در مورد چگونگی کمک به دانش آموزان در یادگیری با شادی علی رغم باورهای عمومی مبنی بر اینکه مطالعه یک موضوع جدی است، است. بر اساس بررسی ادبیات تعدادی از مطالعات و دیدگاه های مربیان بر اساس تجربیات آنها. در ابتدا، مقاله به این بحث می پردازد که چرا دانش آموزان امروزه تحت فشار و استرس هستند. جهان در حال تغییر، والدین و رقابت ها همگی از دلایل اصلی استرس هستند. علاوه بر این، دنیای مدرسه گاهی به آرامش دانش آموزان کمک نمی کند. در کلاس، بیشتر دانش آموزان ممکن است احساس شادی نداشته باشند. در نتیجه، ما باید ترجیحات و سبک های یادگیری دانش آموزان جوان را بشناسیم. پیشنهاد می شود معلمان در طراحی دروس متناسب با نیازها و توانایی های دانش آموزان خود آزادی عمل داشته باشند. آنها همچنین باید تشویق شوند تا از تئوری های یادگیری جدید استفاده کنند که فرض می شود به دانش آموزان کمک می کند تا با شادی یاد بگیرند، مانند یادگیری زبان مبتنی بر وظیفه، آموزش مشارکتی، و یادگیری مبتنی بر مغز.

یادگیری همراه با شادی، ترجیحات فراگیران جوان، نظریه های یادگیری