مرضیه پولادی - مهندسی نرم افزار(آموزگار مقطع ابتدایی)
مبینا نجفی ترمنی - کارشناسی دانشگاه فرهنگیان(آموزگارمقطع ابتدایی)

دانش آموزان برای یادگیری بهتر نیازمند خلاقیت در کنار آموزش هستند. آنان استعداد های نهفته ای دارند که با در نظر گیری فعالیت ها و برنامه ریزی های مطلوب از سوی نهادهای مرتبط با تعلیم و تربیت به مرز شکوفایی می رسد. دانش آموزان با بهره گیری از محیط پیرامون خود ، فضای مجازی، شبکه های اینترنتی، بازی های رایانه ای و ... ذهن خود را درگیر می کنند و در این حیطه بهتر است برنامه هایی اندیشیده شود که طرحواره ها و بازی های فکری ، علمی، آموزشی ، تربیتی، فرهنگی و آزمایشگاهی جایگزین محتوای غیرقابل ارزش شود.هدف از انجام پژوهش حاضر واکاوی نقش بازی های فکری و علمی بر میزان یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. به منظور انجام پژوهش از روش توصیفی- مروری استفاده شد و ابزاری مانند مشاهده ، مصاحبه، منابع کتابخانه ای و تحقیقات و مطالعات استفاده شد. نتایج نشان داد دانش آموزان با توجه به انجام بازی و فعالیت های فکری و علمی ذهن خود را خلاق تر می کنند.

خلاقیت، عملکرد تحصیلی، بازی فکری، یادگیری