محبوبه بهبهانی مطلق - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه آزاد بوشهر

پیشرفت تحصیلی وابسته به مجموعه ای از علل اجتماعی، روانی، خانوادگی و محیطی است که به طور مشترک به روشی پیچیده برای تقویت یادگیری عمل می کنند . مطالعات جدیدتر مرتبط به امتناع از مدرسه و پیشرفت تحصیلی بار دیگر بر رابطه پیچیده علل فردی و زمینه ای در این موضوعات تاکید می کند .در عین حال، به نظر می رسد افت تحصیلی یک فرآیند طولانی فاصله گیری از یادگیری است که اغلب از مدرسه ابتدایی شروع می شود، که در آن مجموعه علل یکسان نقش اصلی را ایفا می کند .بنابراین، حضور در مدرسه و کلاسها، تکمیل تکالیف مدرسه و شرکت در فعالیتهای مدرسه با عملکرد مثبت مدرسه ارتباط دارد. در حالی که غیبت در کلاسها، تکمیل نکردن تکالیف مدرسه و گرفتن نمرات پایین با افت تحصیلی و همچنین با مشکالتی مانند درگیر شدن در رفتارهای مخرب، بی علاقگی به مدرسه و انتظارات کم از موفقیت مرتبط است. سازمان های آموزشی در سراسر جهان به طور فزاینده ای در مورد افت تحصیلی درمیان داش آموزان مدارس نگران هستند. این مطالعه با هدف بررسی آسیب شناسی علل موثر بر افت تحصیلی از نوع مروری کتابخانه ای است. هدف از نگارش این مقاله تحلیل و آسیب شناسی فاکتورهای تاثیرگذار بر افت تحصیلی میان یادگیرندگان و ارائه راه حل های موجود است

افت تحصیلی ، مدرسه ، آموزش ، ترک تحصیل، آسیب ها