پرنیا حیدری ارجلو - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مریم غلامی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
فاطمه بهشتی - کارشناسی علوم تربیتی

این پژوهش با هدف اصلی شناخت اصول و ورش های برنامه ریزی درسی در آموزش زبان فارسی صورت گرفت که به صورت کتابخانه ای و استفاده از فیش برداری جهت تحقق به هدف تحقیق انجام شده است. از آنجا که زبان فارسی یکی از زبان های پرمحتوا و کهن دنیا و ابزار مهم برقراری ارتباط با دیگران است در این تحقیق ابتدا به بررسی اصول برنامه ریزی آموزشی زبان فارسی پرداخته شد که شامل ۶ اصل بود که بدون رعایت این اصول برنامه ریزی معنایی ندارد، چرا که رعایت این ۶ اصل در جریان تهیه و اجرای برنامه های آموزشی نقش موثری دارد. برای طراحی برنامه ریزی درسی موفق نیاز است که برنامه یزان درسی ویژگی های و همچنین نیازهای جامعه ی گذشته، امروز و آینده را بشناسند و برنامه های تربیتی را مطابق با این نیازها طراحی کنند؛ زیرا شرایط جامعه امروزی تغییر یافته است و همچنین بسیاری از عقاید تربیتی نیاز به اصلاح دارد، به همین دلیل آموزش به شکل سنتی جوابگوی شرایط جدید نمی باشد. انواع برنامه ریزی موثر در آموزش زبان فارسی شامل روش نیازسنجی و تجزیه و تحلیل موقعیت، هدف ها، شیوه های یاددهی -یادگیری، فرصت های یادگیری، محتوا و ارزشیابی می باشد، که بهترین برنامه ریزی از نوع فرصت های یادگیری می باشد که خود این روش هم شامل دو نوع سازماندهی پلکانی و تارعنکبوتی می باشد، و در نهایت مشخص گردید که بهترین روش آموزش، روش تار عنکبوتی است زیرا، این روش سبب یادگیری عمیق می شود.

ارزشیابی، برنامه ریزی، پلکانی، تارعنکبوتی، زبان فارسی