فاطمه اباذری - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشکده معماری، شهرسازی و هنر دانشگاه ارومیه
سمیه صدری کیا - استادیار دانشکده معماری، شهرسازی و هنر دانشگاه ارومیه
سجاد اکبری - استادیار دانشکده معماری، شهرسازی و هنر دانشگاه ارومیه

طراحی کالبدی فضاهای آموزشی الگویی از عملکردها است و معانی و مفاهیم روانشناسانه متعددی را در بر میگیرد. شناخت و درک این روابط می تواند در طراحی فیزیکی و کیفی فضاهای آموزشی تاثیرگذار باشد. طراحی معماری این فضاها می تواند حضورپذیری و تعاملات اجتماعی را فراهم سازد. به مرور زمان رشد و توسعه کالبدی فضاهای آموزشی بدون توجه به ابعاد دیگر سبب بروز مشکلاتی از جمله عدم حضورپذیری و تنزل کیفیت آموزش گردیده است . در نظام های موفق آموزشی ، فضاهای آموزشی باید به عنوان یک محیط فیزیکی پاسخگوی نیازهای یادگیرندگان باشد و سبب خلق فضای مناسب برای تحقق اهداف یادگیری شود.

کیفیت آموزش در فضای فیزیکی و مجازی، محیط یادگیری، تعاملات اجتماعی، حضورپذیری، فضای اجتماع پذیر